去年疫情之时，许多行业进入了寒冬期。我是一名辅导机构的老师，由于所有学校和机构都被紧急叫停，我失业了。
看着日历一天天翻页，房租、日用等生活成本也在叫嚣着。背负着生活的压力，我只能寻找线上能做的工作，哪怕是兼职也好。但是，投的许多简历都石沉大海，心也一点点地沉了下去。
无意间看到线上教育机构在招老师，我心里泛起了一簇希望的小火苗。
招聘广告上写的工资组成包括底薪和提成，甚至比我之前的辅导机构还要高一些。工作时间也灵活，下午一点到晚上九点。我喜出望外，很快投递了简历。
这一年，许多线下教育也纷纷转型，疫情期间给线上教育带来了机会。
简历很快通过了初次筛选，我接到通知前往面试。我的排号是120多名，排到了下午，面试的人数远远超出我的预期。还好面试前我做好了充足的准备，除了自我介绍，还包括高中数学几个知识点的课程讲解。全程对着空气讲演，面试官没有打断我，也没有回应我。我设置了许多互动环节，模拟在线上过程中也尽可能多一些真实感和体验感。
面试通过了，我长舒了一口气。
稍作调整后很快迎来了十个工作日的培训期，除了白天要正常培训、演练公司流程制度、进行课程梳理，每天晚上还要做一整套的高三模拟卷。那段时间，一同入职的老师纷纷反映做题要做到深夜。尽管如此，大家都乐在其中。毕竟，疫情时期能找到一份工作实属不易。
但是很快我就发现了，这份工作与我最初的美好设想有所不同。
我以前是线下教育的老师，只是体针对一个地区的考生，重复性和针对性都很强。但现在是线上教育，每天做的考试题涵盖了各个省份，因为线上教育面向的受众者是全国各地的生源。我必须要熟悉各个省份的考试情况，包括高考政策的变更，以及不同地区考察的知识点和侧重点，例如上海的高中数学并不考导数。
意识到这一点之后，我开始了漫长的刷题和反复备课。我写了好几本厚厚的笔记，里面记录了不同地区的考点政策以及课程差别，包括选修与必修的书籍。同时提炼了重点章节和知识点，这便于我用更通俗易懂的方式教学，争取在学生试听时更加生动形象。
公司为了营销，每位学生在报名前有一次试听的机会。无论是否报名，我们都会根据学生的需求定制课程。因为这样定制，我可以根据学生的易错点或者兴趣点来讲解。也有许多学生把积攒的卷子、错题、课上未消化吸收的定理证明带过来。
越来越多的考生在试听以后，选择报名跟着我上课。我开始慢慢有成就感。遇到高一高二的学生，我教给她们扎实的基础知识和学习方法，以及对未来美好的期盼；对将高考的高三学生，我告诫她最后阶段的注意事项和给予最真切的祝福。就这样，好评率和转化率越来越高。我愈发认识到自己的价值，也在学生的带动下重新审视自己的生活。
虽然线上教育的时间看似很灵活，省去了通勤成本。但是，只有在学生上完晚自习后，我才能上课。周末是学生的放假时间，恰恰是我们的最忙的工作日。每天的工作时间其实很长，周末课时可以达到14小时/天。由于线上教学需要一直坐在电脑前对着电脑屏幕端讲课，而且除了负责学生课上的讲解外，还要负责课前的预习、课后学生作业、错题的答疑，以及与家长进行沟通和反馈。长时间的高负荷让我的肩颈都酸痛不已。
晚上躺在床上，腰和颈椎都需要缓解很久。我问自己，这份工作的劳累程度与薪资成正比吗。含着润喉片，我没有答案。
前几天一位学生对我说：“老师我这次考试过百了！我放假了，现在可以上课了！”这位学生是山东考生，高考太激烈，之前担心自己的分数一度想改去学艺术。我望着对话框看不到她的表情，但是透过屏幕能感受到她内心的喜悦。我也油然而生一股自豪感。
从事线上教育一年多的时间，对这个行业有了更多更深刻的理解。所有职业都不像表面那么轻松，都在背后付出了常人忽视的努力。每一个点灯上课的深夜，每一份对学生的美好期望，都值得更大的尊重。
闲时，我们几个要好的老师，也会聊起做老师的初衷是什么。真正打动了我们的，是我回忆起我师范老师说过的一句话——“桃李不言，下自成蹊”。
疫情让教育行业遭遇了寒冬，但温暖老师的，是让每一个学生都能走向人生的春天。